第408章 师徒合作（1 / 2）

第408章 师徒合作

“我们电影电视学院，是培养电影行业实用性人才的地方，所以非常注重你们的理论与实践能力。因此在你们的课程教育上，会非常繁重，请你们做好心理准备。”

因为是开学的第一天，所以大卫·霍华德主要向学生们阐述了电影电视学院教育的理念和课程。

“虽然你们当中有些人早已经接触过电影，但是我希望你们能够回归零的状態，在这里一切重新开始。专业的、系统的电影教学，才能成为你们成长的助力。”

听著他的讲述，学生们都很严肃。不管认不认同，显然都不想在班导的心目中留下不好的印象。

接著大卫·霍华德將课程表掛了起来，而上面的內容密密麻麻，令人一时无法完全掌握。

“在第一学年，你们主要学习的都是关於电影的基础部分。其中包括电影製作基础、电影技术基础、电影分析、编剧基础、通识教育基础、媒体艺术与实践、电影电视研究等。除此之外，动画与数字艺术的相关课程你们也会涉及。”

单单从这份课程表上就可以看出，南加州大学电影电视学院完全走在了全世界同行的前面。

在这其中，电影製作基础系列课程是最复杂的。

內容主要包括技术入门、敘事基础、团队协作、高强度实践和批评分析。

技术入门的课程主要有：十六毫米胶片摄影机的操作、曝光、构图、灯光基础、现场录音、非线性剪辑等。

敘事基础课程內容有：视觉敘事原则、分镜头脚本绘製、导演基础和场面调度等。

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团队协作主要教导的是学生对於电影製作各个环节的掌握，每个人都需要在不同的岗位上完成课业。

高强度实践就考验学生们的动手能力了。

完成多个短片项目，包括默片练习、敘事短片等。

千万不要小看这一点。

因为会严格限制时长和设备，强调用最简单的工具讲好故事，最考验导演和编剧能力。

至於批评分析课程，可以概括为社死现场。

到时候学生们拍摄的短片会拿到课堂上播放，接受教授和同学的分析点评。

可以说，要是拍的烂了，简直抬不起头来。

总之光是將第一学年的课程全部掌握，都足以让一个电影小白能够在片场立足。

相比起北电和中戏，电影电视学院在教学方面毫无疑问更加注重实用性。一切教学的目的，也都是从实用角度出发。

李子成也不禁感嘆，怪不得这里能够成为好莱坞电影的人才摇篮。

决定来这里留学，真是来对了。

对於这些繁重的课程，他倒是觉得没有什么。

可是同学们却都哀嚎不已，显然意识到，接下来的四年將会苦不堪言。

美国的大学和国內不同，在班级里不会成立班委会，也就是没有各种班干部。

班级的概念也比较模糊，主要是根据课程来进行划分。

哪怕在座的这些人都属於一个群体，但是因为每次上的课程不同，都会被分散到不同的地方。

相较而言，大学里的各种社团反而会让学生们之间的关係亲密起来。

因此在大卫·霍华德讲完后，大家就可以解散了。

不过別人可以走，李子成却被大卫·霍华德叫住。